Eğitimci tüm mücadelesini katılımcıların dikkatine karşı vermektedir.
Dikkati sürekli tutabilmek için bazı tekniklerden yararlanılabilir. Bunlar;
-
Hatırlama eğrisi
-
Tarz
-
Soru sorma
-
Mizah
Hatırlama Eğrisine Göre Tekrarlar Yapma:
Eğitimde verdiğimiz mesajların kalıcı olmasını beklemek eğitimcinin en doğal hakkıdır; çünkü hatırlanan eğitim, başarılı eğitimdir.
Hatırlanma eğrisinin zayıf kısımlarını güçlendirmek için bölüm sonlarında tekrarlar yapmak faydalıdır.
Molalara çıkmadan ünce kısa özetler yapmak akılda kalıcı olacaktır.
Tarz:
Platformu iyi kullanabilmek için iletişim becerilerine hakim olmak gerekir.
Tüm iletişim becerileri; duruş, hareket, ses, yüz, göz teması ve anlamlı durakların kullanımı bizim özgün yapımızla birleşerek tarzımızı oluşturur.
Platformda yetkin iletişim becerileri ile donanmış bir eğitimciyi izlemek kuşkusuz daha kolay ve keyiflidir.
Katılımcılar böyle bir eğitmeni dinlerken dikkat kesilecektir.
Soru Sorma:
Dinleyenleri konunun İçine çekmek için kullanılan en klasik yöntemlerden biri sorulardır.
Eğitimci zaman zaman katılımcılara soru sorabilir.
Ne var ki bu soruların yapısı ve nasıl bir kalıp içinde sorulduğu önemlidir.
Gallup tarzı sorular, kişiye yönelmeden, "içimizde, aramızda..." gibi ifadelerle başlayan sorulardır.
Bu sorular katılımcılardan herhangi birine işaret etmediği için dinleyenin yanıtlayacağı bir ortam oluşturur.
Bu durum katılımcıların soruları yanıtlamada kendilerini daha özgür hissetmelerine yol açacaktır.
"Daha Önce bu konuda eğitim almış mıydınız Ahmet bey?" yerine soruyu; "Aramızda daha önce bu konuda eğitim almış olan var mı?" diye sorarsanız katılımcılar arasında soruyu yanıtlamak isteyecek birçok kişi olabilir.
Retorik soru, yanıtı belli olan soru kalıbıdır.
"Aramızda Türkiye'de yaşayan var mı?" gibi bir soru için retorik deriz. Bu sorular katılımcıların dikkatlerini toplamaya yarar, ilgiyi çeker, devamında ne gelecek diye merak edilmesini sağlar.
Bu soru tipi gerçekten katılımcının ilgisini çekmek için kullanılır; eğitimin niteliğine, bilgisine doğrudan bir katkısı olmaz. O nedenle eğitimci bu soru tipiyle katılımcının merakını uyandırmak dışında başka bir şey amaçlamamalıdır.
Mizah:
Mizah yaşamın her alanında olduğu gibi, eğitimde de oldukça işe yarayan ve katılımı artıran araçlardan biridir. Bununla birlikte eğitimde kullanılacak mizah malzemelerinin iyi seçilmesi gerekir.
Ortamda olumsuz hava estirecek mizah unsurlarından kaçınılmalıdır. Özetle, uzaklaştırıcı şakalar yapmayın.
-
Etnik Gruplar
-
Kadınlar/Erkekler
-
Dinler, inançlar
-
Meslekler
Bu konular üzerinden yapacağınız espriler belki kısa bir süre gülüşmeye yol açabilir ama katılımcılardan bazılarını kaybetmenize neden olabilir.
Mizah için en iyi sermaye kendinizsiniz; kendinizle ilgili espriler yapmak çok daha iyi seçimdir. Eğitim vermeden önce mutlaka esprilerinizi deneyin.